在游戏中培养小班级幼儿的能力的课程计划（13篇精选文章）

在教学工作人员进行教学活动之前，有必要仔细设计课程计划。在课程计划的帮助下，您可以适当选择并使用教学方法来动员学生的学习热情。那么，我们应该如何编写课程计划呢？以下是一个课程计划，用于培养游戏中小班级的幼儿的自我保健能力，仅供参考，我希望它能为您提供帮助。

在游戏1中培养小班级幼儿的能力的课程计划

【活动意图】

由于小班上的孩子很年轻并且自我保健能力差，因此他们经常会遇到鞋子掉下来，打开鞋子扣和穿反向鞋子。当这些情况发生时，如果孩子无法及时组织鞋子或向老师寻求帮助，他可能会出现诸如绊倒和跌倒之类的事故。因此，教育孩子们知道鞋子脱落，鞋子打开或穿着时可能发生危险非常重要，并且知道当鞋子不舒服时，他们需要帮助老师并能够离开团队来组织他们。提高儿童的安全意识非常重要。

【活动目标】

1。请理解，鞋子掉下来，打开鞋子扣，或者在活动期间穿反向鞋子时，可能会有危险。

2。当您知道鞋子不舒服时，您应该及时告诉老师，并知道您离开团队来组织它们。

【活动准备】

1。一双鞋子由年幼的孩子穿。

2。多媒体教学资源：有关“婴儿和小鞋子”的相关图片信息。

【活动过程】

1。老师谈论谜语“好朋友”，并要求孩子们猜测谜语。

神秘：两个好朋友见面时不会分手。他们必须团结在一起。如果正确穿着，它们是正面的，如果磨损错误，则会扭曲。

问题：请猜测这个谜语中提到了哪两个好朋友？ （答案：鞋子）

孩子们猜到了谜语后，老师展示了孩子们穿的一双鞋，并要求孩子们一起学习谜语。

2.老师与孩子一起玩游戏，以指导他们感到鞋子在不舒服时会带来的危险。

（1）游戏“请与我一起做”。让孩子们脱鞋时，让孩子们感到不舒服的步行，背面戴着，鞋子扣子松动。

如何玩：老师用婴儿鞋的语气说：“请和我一起做。”同时，他将鞋子穿上鞋子，并穿着反向鞋子，松开鞋子扣，脱鞋。孩子们继续说：“我会和你一起做。”它模仿老师的外表。站起来尝试走路，穿上这样的鞋子时会感觉如何？

（2）组织孩子说：这样的鞋子舒适穿吗？穿上这样的鞋子感觉如何？会发生什么危险？

（3）老师的摘要

脱鞋时，打开鞋子扣，穿着鞋子，步行时脚会感到不舒服，并且可能存在诸如绊倒或跌倒之类的危险。

3.引导孩子们及时告诉老师鞋子不舒服，并在离开团队后学习组织。

（1）请告诉我：当您的鞋子不适当穿并且脚不舒服时，您会怎么做？我可以寻求帮助？如果您的鞋子在我们排队并下蹲以立即清理时感到不舒服，这会很危险吗？该怎么办？

（2）老师的摘要

在我们离开之前，我们必须首先检查鞋子的扣子是否已被粘合在一起，以及这两鞋是否相反。如果您觉得步行时的鞋子不太磨损，并且脚不舒服，那么您应该迅速停下来，离开团队并穿上鞋子。您还可以迅速告诉老师，并要求老师为您提供帮助。

4。儿童的歌曲“婴儿和小鞋”。

（1）老师根据托儿所的押韵的内容来汇编自己的行为，并在表演时背诵托儿所押韵。附件：儿童歌曲

婴儿和鞋子

小红鞋，脚戴在你的脚上。

松开粘扣，从路边掉下来。

回顾过去，另一方面穿。

小火很着急，大声喊叫。

“倒转是危险的。”

婴儿换了鞋，表现出微笑。

（2）指导孩子跟随老师在表演​​时学习和背诵儿童的歌曲。

【活动扩展】

告诉父母不要穿太大，太小或与孩子绑在一起的鞋子，以免因为他们不适合脚而走路时冒险。

【活动反射】

在活动期间，儿童的生活能力得到了训练，他们进一步学习穿鞋。我从幽默的儿童歌曲中学到了学到的：穿反向鞋很危险；换鞋子并露出微笑。知道当鞋子不舒服时，就需要教师的帮助，这可以增强儿童对安全和疾病预防的认识。

在游戏2中培养小阶级儿童的自我保健能力的课程计划

1。活动目标：

1。通过活动，提高孩子们照顾自己并学习基本生活技能的能力，例如穿上衣服，鞋子和袜子，绑鞋带，折叠衣服和被子。

2。在有趣的比赛中，让孩子们感到自己已经长大，并指导他们了解如何做自己的事情。

3。通过班级之间的竞赛，增强了儿童对竞争和集体荣誉的认识。

2。活动时间和项目：

时间：X天X年9:20 AM，

位置：音乐室连衣裙，鞋子，褶皱竞赛

3。参与者：

所有孩子

4。活动准备：

衣服：24件，被子：12件，桌子：12件

5。竞争格式和规则

1。每个班级中的一位老师都担任法官（下一堂课是可以互换的），一名老师和育儿工作者负责打电话给人们并照顾孩子。

2。它是在几年和时期内进行的。每个班级都会派6个孩子参加。每个孩子都有机会。参加比赛的孩子们连续连续站着衣服，鞋子和站立。听到主持人的命令后，比赛将及时开始和举行。

3。判断要求

（1）将参加儿童穿上衣服后，他们必须整齐地穿着，衣领是平坦的，纽扣是正确的，并且一一对齐。

（2）折叠被子的方法：将左侧向中心线折叠，右侧向中心线（重叠）

6。专家奖奖：

那些在4分钟内完成所有规定物品的人将正确穿衣服，鞋子和袜子，并整齐地放物。

进度奖：那些在4分钟内完成所有规定物品的人将正确穿衣服，衣服，鞋子和袜子，并且物品将整齐地放置。

在游戏3中培养小阶级儿童自我保健能力的课程计划

活动目标：

1。学习并掌握简单的穿衣服和逐渐生活技能的简单方法；

2。增强孩子们照顾自己和独立意识的能力。

活动准备：

音乐

活动过程：

1。进口活动

1。老师：孩子们，请告诉我每天起床后要做什么？你们自己都完成了吗？

老师指导孩子们回答。

2.老师：然后让我们和音乐一起做这些动作！

3。老师播放音乐，并要求孩子们做动作，例如刷牙，洗脸，穿衣服等。

2。引导孩子们发现不同风格的衣服并学习不同的佩戴和脱衣服的方式

1。老师：我们用什么样的动作来展示我们在玩游戏时如何穿衣服？

请回答并总结：哦，事实证明我们穿着一件需要按钮的衣服。实际上，我们生活中有各种各样的衣服。

2。老师指导孩子们观察其他穿不同款式衣服的孩子。并告诉我他们如何穿衣服。

3。老师解释了如何一一穿各种衣服。

纽扣衣服：首先穿两个袖子，然后将衣服从下部到顶部放在您的身体上。

上拉衣服：首先穿两个袖子，然后拉过头部。

背面带有拉链的衣服：首先根据拉出衣服的方法佩戴，然后要求老师将拉链拉到后面。

裤子：首先穿着两条腿，然后抬起裤子的腰部。

4。老师解释了如何脱衣服和裤子。

5。要求孩子们用自己的衣服练习穿和脱衣服，老师将引导他们旁边。

3。老师讲了一些情况问题，以便孩子们可以在区分对与错的过程中建立自己的意识。

1。老师说的例子：

老师认识两个孩子，一个是xiaoqin，另一个是Chengcheng。小敏在早上起床，看到母亲在吃早餐，所以她自己穿上外套和裤子，不想让母亲帮助她。但是成雪的父亲打电话给良好的出生率郑昌早上起床，但他只是无法站起来。最后，成郑终于站起来，但他要求父亲帮助他穿衣服，这使他的父亲急忙。

2.老师：孩子们，告诉我哪个小子xiaoqin或Chengcheng表现良好？为什么？如果是你，你是怎么做到的？

3。老师指导孩子们回答和总结。

4.指导孩子们回顾几种在今天的活动中穿着和脱衣服的方法，并鼓励孩子回家后学习做自己的事情。

在游戏4中培养小阶级儿童的自我保健能力的课程计划4

1。活动目标：

培养儿童的最初自我保健能力，并为儿童的良好个性，心理品质以及未来的研究和生活奠定了坚实的基础。

2。活动时间：

20xx 3月15日下午1:30

3。活动位置：

幼儿园活动室

4。工作人员安排：

裁判：班上两名班级老师

组织儿童纪律：基于班级的老师

计时器：

5。参与者：

小班上的所有孩子

6。游戏准备：

1。每个班级将对儿童进行简要介绍，并解释活动的常规。

2。提前在大厅安排比赛场地。

3。在游戏过程中需要秒表。

4。班级举行了决赛的第一轮，每个班级都选择了10个孩子穿着鞋子最快的孩子进入决赛。

5.告诉父母此事件，并要求父母在家中进行更多合作，以便他们的孩子可以正确穿鞋。

7。竞争过程：

1。每个班级将坐在指定区域，在下午3:20准时坐下。

2。年度最佳团队负责人宣布了比赛规则。

3。每个班级中的五个孩子坐在大厅里的“小火车”马车上。当他们一开始听到决赛时，孩子们在众多鞋子中找到了鞋子。时间开始。穿鞋的孩子立即坐在对面的小椅子上，班主任负责录音。

8。竞争要求：

让孩子们在许多鞋子中找到鞋子，区分鞋子的左脚和右脚，快速穿上它们，然后根据穿鞋的速度坐在对面的椅子上。

9。游戏结束：

比赛结束后，班级老师聚集在一起，并根据儿童穿鞋的时间记录，他们评估了4个奖项，8次奖品和8个第三次奖品。

Meng Weijie，Daotian Town的Shuguang第六幼儿园

在游戏5中培养小阶级儿童自我保健能力的课程计划5

活动目标：

1。培养孩子独立饮食的良好习惯，并让他们了解独立饮食的重要性。

2。学习独立进食的基本方法：一只手握住勺子，另一只手握住碗，将食物放入嘴里，慢慢咀嚼。

活动准备：

一些小嘴巴，几个小汤匙，几种各种食物以及婴儿贴纸的好习惯。

活动过程：

1。活动导入

带领孩子们根据良好的习惯进行节奏。

2。新课程

1。“听”故事问题简介：孩子，你自己吃吗？请听“小兔子学会吃东西”的故事。

2。安静地听故事并介绍情况。

老师问：小兔子为什么饥饿咆哮？

老师的摘要：这只小兔子需要他的母亲来帮助他，他还需要母亲在吃饭时喂养他。后来，兔子的母亲出去做点什么，小兔子在家里饿了，咆哮着，最后他忍不住了。

学会吃饭，这样您就再也不会饿了。

3。“观看”动画问题简介：孩子们，您会自己吃饭吗？

4。仔细观察动画并激发思维。老师问以下问题：

（1）孩子在进食前做什么？

（2）妈妈教门芒怎么吃？

（3）进食时应该注意什么？

5。如果孩子有任何疑问，他们可以再次观看动画。老师根据此类儿童的共同特征和个体差异暂停或演奏动画。结合情节节点，他们可以对孩子的现有经验进行选择性的互动问题和教学。

老师的摘要：妈妈告诉我们，我们应该用一只手握住碗，另一只手握住汤匙。我们不应该在进食时说话，我们应该缓慢咀嚼，慢慢吞咽。将来，我们还应该像Mengmeng一样学习并独自吃饭！

6.地图演示，游戏导入。

老师展示了两张图片并讲述了图片的故事，以便孩子们可以判断对还是错并解释原因。

老师的图片摘要：我们应该像婴儿一样学习，自己吃饭，而不是喂养母亲，而不要留下任何剩菜。这是一个好孩子。

3。结束部分，游戏互动

游戏名称：“喂动物婴儿”

游戏准备：几种小嘴巴，几个小汤匙和几种各种食物的小动物模型

游戏玩法：孩子们分组喂养小动物吃食物。

4。活动扩展

（1）带领孩子们唱童谣：

“小汤匙将米饭握在他的手中，将其放在他的嘴里

仔细地咀嚼慢慢地吞咽，吃自己确实有能力。”

（2）鼓励儿童在饭菜中独立进食，不要浪费食物

在游戏6中培养小阶级儿童自我保健能力的课程计划6

1。活动目标

（i）认知目标

1。通过观察图片，简要说明图片的内容并培养孩子的观察和语言表达能力。

2。通过学习简短的句子“穿上自己的衣服”，“刷牙”，“洗自己的脸”，“吃自己的饭菜”等。我们最初可以培养孩子的不同思维。

（ii）情感和人格目标

1。通过故事的内容，可以启发孩子们热爱劳动并了解自己做事的原则。培养儿童的独立性和自信。

2。通过调整比赛，最初可以培养儿童的竞争意识。

2。活动准备

（1）知识和经验准备。在日常生活中，鼓励孩子们做他们能做的事情。

（2）环境准备将活动室装饰到婴儿的家中。

（iii）为实体投影仪，图片和（自己做自己的生意）准备三件扣的衣服。

iii。活动过程

（1）查看孩子们的歌曲“自己做自己的事情”并介绍该主题。

1。在进行动作时阅读苗圃押韵。

2。显示图片并引导孩子告诉照片中的谁以及她在做什么。 （培养儿童的观察能力）

老师：今天，我将向您介绍一个新朋友，他的名字叫Wangwang，她可能已经做到了。看，她在这里。

（2）让孩子们根据问题仔细观察图片的内容并说些什么。

1。显示图片1：“ Wangwang在做什么？” （穿衣服）“看，她似乎在说些什么，让我们猜。” （我会自己穿衣服）（鼓励孩子们大胆想象并勇敢地说）

2。显示图片2和3：“ Wangwang是卫生的。看，她在做什么？” （刷牙并独自洗脸）

3。显示图片4：“旺旺非常有能力，可以自己做很多事情。看，她现在在做什么？” （自己吃）“她的吃得很好！”

（iii）激发孩子们使用“我知道我能做什么...”来告诉他们他们能做什么。

1。“孩子们的能力如此，他们做自己的事情。你自己做什么？” （我可以自己洗手，我会独自去幼儿园，并培养孩子的不同思维）

2。游戏“服装按钮竞赛”。

“事实证明，小班上的孩子们如此有能力。好的，现在让我们竞争打扮的按钮，看看谁穿着快速而良好。

4。在各个领域的渗透

健康：通过了解图片的内容，培养幼儿的良好生活和卫生习惯，并构成初步的自我保健能力。

艺术：通过儿童歌曲表演“小手”，以鼓励孩子们做自己的事情。

1。渗入日常生活中，鼓励孩子们尽力而为。

2。在活动区域​​中，在环境中，放置洋娃娃，衣服，鞋子等。在分区活动中，游戏将“帮助娃娃连衣裙比赛”。

3。建议父母在渗透到家庭时合作。当孩子在家时，他们鼓励他们做自己的事情。在家中设置一张红色的花桌，父母会赞美它。

在游戏7中培养小阶级儿童的自我保健能力的课程计划7

活动目标：

1。通过场景性能，您知道您必须做自己的事情，学习做自己可以做的事情，而不是懒惰或依靠。

2。学习单词：你自己；简短的句子：如果您年轻，请穿上自己的衣服和自己的鞋子。

3。培养儿童的审判精神。

4。培养孩子与他人分享合作的社会素质及其照顾他人的情绪。

活动准备：

位置：中产阶级小睡室（小床，椅子，桌子，小屏幕）

角色：小家伙（请扮演较旧班的角色）

道具：录音机（播放音乐）

活动过程：

1。展示场景并提出问题：这个地方是什么？ （午睡室）那里有什么？看看谁来了？ （小丘亚人在这里），小米在做什么？ （解体），谁会解开，脱下衣服，脱下鞋子的鞋子？小孩会问他是否不想解开纽扣，脱下衣服，脱鞋。问题：“如何脱下衣服？如何脱鞋？”当我起床时，我问：谁穿衣服并穿上鞋子？ （小堡人独自穿衣服和鞋子。）老师的摘要：小小的木子确实有能力。

2.老师问小丘亚州：您在幼儿园做自己的业务吗？您在家开展业务吗？小堡回答：我在家做自己的事情。孩子们，您应该做自己的事情，例如我，成为一个喜欢工作的好孩子。

3。小男孩带领孩子们做动作，说：“我打扮自己”，“我自己穿鞋”，等等。

4。在整个班级进行解开后，选择一些有能力的孩子在按钮的一侧表演，并提供一些指示来提供帮助。

5。将小丘迪安的兄弟送回课堂（练习使用礼貌的单词）。

6.午睡：整个班级练习都穿着并脱下衣服和鞋子。

活动反思：

如今，孩子们被宠坏了，孩子们缺乏照顾自己的能力，并且非常依赖。作为老师，我们应该找到机会训练他们并让他们学会做自己的事情，以便他们可以承受挫折并使未来的成长受益。

在游戏8中培养小阶级儿童的自我保健能力的课程计划

活动目标

1。能够与老师和同龄人积极交谈。

2。能够以清晰而连贯的语言表达您的想法。

3。通过对话，了解您必须做自己的事情并养成良好的习惯。

事件准备

1。关于两个孩子的行为的视频。

2。几张图片“看我的能力”。

活动过程

1。观察两个孩子的不同行为的视频或图片，以引起孩子对交谈的兴趣，并使他们了解自己必须做自己的事情。

问题：香港和东东有什么区别？他们怎么做？您愿意向谁学习？为什么？

2。关于该主题的免费对话。

讨论：您自己的事是什么？谁应该做自己的事情？为什么？

3.指导孩子扩大对话的范围。

（1）如果我自己做不到，该怎么办？

（2）如果父母想帮助您，该怎么办？

（3）您能做什么？

4。时间练习：学习绑带鞋带和拉链领带。

孩子们解开鞋带和拉链。练习多次，老师将提供个人指导，以体验自己做事的乐趣。

5。结合图片“看我的能力”，让孩子们阅读和交谈，并指导孩子们养成自己做事的良好习惯。

在游戏9中培养小阶级儿童自我保健能力的课程计划9

活动设计背景

我班上的孩子的自我保健能力不佳，并且每天都等待老师穿衣服和鞋子。当我班上的老师穿衣服时，他们会出汗。我根据社交领域（自己做自己的事情）设计了此类。

活动目标

1。通过场景性能，您知道自己的事并自己做。

2。学会做自己可以做的事情，不要懒惰或依靠。

3。学习单词：小野穿着自己的衣服和鞋子。

4。发展儿童的动手能力。

5。探索并发现生活的多样性和特征。

教学重点和困难

关键点：学会正确穿衣服

难度：可以区分鞋子的左右

事件准备

位置：小睡室（小床，椅子，桌子）

角色：Xiaobao（请扮演高级班的角色）

起床音乐

活动过程

1。展示场景并提出问题：这个地方是什么？ （午睡室）那里有什么？看看谁来了？ （小小野），小米在做什么？ （解开）谁脱掉了小约的衣服和鞋子？

孩子们的回答：小野。

问：如何脱掉衣服？如何脱下鞋子？目前，起床的音乐是播放的。问：谁将衣服，裤子和鞋子放在小米上？

孩子回答：小野亲自穿。

老师的摘要：他自己做自己的事情，小野确实有能力。

2。老师问Xiaobao：您在幼儿园做自己的事情，您在家做吗？小野回答：我在家做自己的生意。孩子们，你就像我一样，做自己的事情，成为一个喜欢工作的好孩子。

3。小野驾驶孩子做动作说：我穿上自己，我自己穿鞋子，等等。

4。练习穿鞋并脱鞋后，选择一些有能力的孩子表演，老师会为您提供帮助。

5。将小野送回课堂（练习礼貌的单词）

6.午睡：整个班级练习都穿着并脱下衣服和鞋子。

教学反思

通过这堂课，我班上有85％的孩子会穿着并脱下衣服，裤子和鞋子。只有少数孩子仍然无法分辨鞋子之间的区别，并且总是以错误的方式穿上它们。我相信他们总是会说出实践的差异。

在游戏中培养小班级儿童自我保健能力的课程计划10

活动目标

1。增强您的独立感和自我保健感，并知道您应该做自己的事情。

2。具有照顾自己并学习自助服务的相关技能的最初能力。

3。大胆地表达您的理解。

4。培养儿童的观察和动手能力。

教学重点和困难

如何穿自己的衣服，裤子或鞋子

事件准备

请带上儿童上衣，裤子或鞋子（带蕾丝风格）

活动过程

1。讨论自助服务的范围。

（1）指导孩子讨论：孩子可以自己做什么？

（2）教师和学生共同总结自助服务的主要内容：穿（脱下）衣服，裤子，鞋子，整理自己的床，童装，小抽屉（或玩具盒，物品盒），并清洗了一些自己的小物品（例如手基chif和袜子）。

2。学习自助服务的相关技能。

了解如何穿（脱衣服）衣服，裤子和鞋子。

1。要求三个孩子上舞台穿衣服（或裤子，鞋子），并要求其他孩子观察：他们如何穿衣服？谁的方法更好？为什么？

2.要求孩子们回答上述问题。

3.老师演示了穿上上衣（或裤子，鞋子）的基本原理。

3。练习和合并。

（1）孩子们学习正确的穿衣（独立）衣服，裤子和鞋子的正确方式，以及巡回赛的老师指南。

（2）指导孩子们欣赏劳动的果实，体验成功的乐趣，并发现缺点。

4。老师的摘要：孩子们已经学会了如何穿衣服和鞋子。从今天开始，孩子们应该自己做这些事情。比较并看看谁是一个从事自己的生意的好孩子。

教学反思

从那时起，我不再帮助孩子们穿衣服，而是限制了让他们自己穿的时间，并告诉他们自己做事。是的，如今，孩子们被宠坏了，幼儿缺乏照顾自己的能力，并且非常依赖。作为老师，我们应该找到机会训练他们并让他们学会做自己的事情，以便他们可以承受挫折并使未来的成长受益。

在游戏中培养小阶级儿童自我保健能力的课程计划11

活动目标：

1。知道你应该做自己的事情。

2。体验自助服务带来的快乐。

3。在活动期间展示孩子的可爱一面。

4。测试孩子的反应能力并行使他们的个人能力。

活动准备：

图画书“自己做自己的事情”和每个人的拉链背心。

活动过程：

1。听音乐并制作游戏，并介绍主题以谈论您可以做什么。

问题：您可以做什么？

摘要：事实证明，婴儿做自己的事情。

2。分享和交流，我们可以做自己可以做的事情。

播放课程，告诉我熊自己做什么。

问题：熊自己在做什么？

摘要：建立构建块，收集玩具，洗手，饮食，刷牙，铺设被子和脱下裤子。

3。体验表达和进一步的升华：

游戏 - 小一点专家。

竞争规则：当您听到口哨声时，开始穿衣服。您不能反向穿它们。如果将它们拉好，如果您先完成它们，您将获胜。

如果孩子不知道该怎么穿，老师将教书：抓住衣领，建造房屋，小鼠标，钻孔，向左钻钻，向右钻，然后去房子。

活动的结局：孩子们真是太棒了，做自己的事情。今天，我学会了穿背心的新技能。让我们回到课堂上，告诉那些从未学过这种技能的孩子。

教学反思

从那以后，我停止帮助幼儿穿衣服，但有限的时间让他们自己穿衣服，并告诉他们自己做事。是的，如今，孩子们被宠坏了，幼儿缺乏照顾自己的能力，并且非常依赖。作为老师，我们应该抓住机会找到训练他们的机会，让他们学会做自己的事情，以便他们可以承受挫折并使未来的成长受益。

在游戏12中培养小阶级儿童的自我保健能力的课程计划12

活动目标

1。激发您对自己做事的意识。

2。学习正确的方法来绑鞋带并提高您照顾好自己的能力。

3。不要害怕困难，并尝试学习如何反复系鞋带。

事件准备

许多短丝带和幼儿穿着带鞋带的鞋子。

活动过程

1。刺激兴趣。

- 老师要求其他老师在食指上用短丝带绑上弓，并颤抖食指以模仿蝴蝶的飞行。请观察并刺激孩子的动手意识。

- 老师：“孩子们，这只蝴蝶美丽吗？你想在手指上飞翔蝴蝶吗？”

- 老师会给每个孩子一条短丝带，并学会用缎带绑住弓（第一个包裹两个圆圈，然后紧紧交叉）。在此过程中，不应将孩子拉得太紧以免太紧。

- 遮盖孩子互相帮助，并将弓上的弓绑在食指上。

2。学会系鞋带。

- 老师要求可以系鞋带的孩子表演鞋带，以刺激其他孩子的学习渴望。

- 老师指导儿童根据他们在蝴蝶中的经验学习鞋带。提醒孩子们收紧鞋带，以防止他们散开。

- 跑步的鞋带领带竞赛，看看谁可以快速而良好地联系在一起。

3。活动摘要。

- 老师：孩子们学会了如何绑弓和系鞋带。将来，孩子们可以自己做这些事情。从今天开始，让我们看看谁是最好的，并自己做自己的事情。

活动弹性

您也可以选择在活动导入部分中使用蝴蝶图片，然后当场制作蝴蝶。

活动扩展

1。将学习内容扩展到纽扣，打包衣服，进行“自己做自己的事情”的相关活动，并评估“自我保健专家”。

2。使用短丝带教孩子们结扎其他形状，以增强他们的动手能力。

角活动

教育领域：将各种用短色带等绑扎的东西供儿童观察。

将短丝带放在蝴蝶结和洋娃娃上穿鞋，并鼓励孩子们练习绑带鞋带。

环境创造

将鞋带绑在活动室里的台阶，并提醒孩子们自己系上鞋带。

家庭同步

1。父母可以带领孩子穿并系鞋。

2。父母鼓励孩子们自己穿衣服和鞋子。

随机教育

1。在日常生活中，鼓励孩子们根据正确的方法自己穿衣服和鞋子。

2.鼓励儿童拆除和恢复一些结，并增强他们的观察和动手能力。

Lesson Plan for Cultivating the Self-care Ability of Small Class Children in Games 13

活动目标

1. I know that I have to do my own things at home, I can pack up my toys, wear and take off my clothes, etc.

2. Be able to understand the content of the situational performance and answer questions boldly.

Event Focus

Be able to do your own things

事件准备

Situational performance, a box of building blocks, hand puppet rabbit

活动过程

1. The conversation arouses interest in watching sitcom performances

(I) Show the bunny.

(2) Ask a question: Bunny is not only good at kindergarten, but also capable children at home. How could he do it? Please take a look at the baby.

2. Situational performance

(1) Bunny is happy to build building blocks. Mom asked for dinner, "Hey, I'll come after I put away the building blocks."

(2) Watch TV and watch it happily. Mom calls to sleep. Bunny "Okay, I'll watch it tomorrow." Take off your clothes and sleep.

3. Ask questions based on the situation

(1) Is the bunny an obedient child?

(2) How did he listen to his mother at home? Teachers and children play together, focusing on the theory of guiding children to have dialogue.

4. Combining situation with children's life

(1) Are babies obedient at home?

(2) Who will clean up the toys you have played with? Do you want your mother to accompany you at night?

(3) Teacher's summary: A capable child should listen to his parents at home, learn to do his own things, clean up his toys, and not accompany him when he sleeps. Learn to wear and take off your clothes yourself.

V. Activities Extension

What else would you do at home?